• 2991阅读
  • 4回复

有一个很好玩的东西…

但隶归于财政部 出现一键通和市民学习卡等亮点特征
— 本帖被 qjren 从 ┠ 发言堂┨ 移动到本区(2017-01-13) —
学习的原理 pdSyx>rJ  
我觉得人学习是靠三个步骤组成的,是理解力,记忆力,和创造力。首先学习一个东西要理解,你第一遍理解完了才谈得上记忆。个人看了很多资料,却并没能在理解力上作出一个科学而系统的认识,但从思维方式上说,理解可能不是一个人想有就有的,比如一个人在音乐上面很擅长可能在数学上并不擅长。他能理解音符的规律却对数学的符号束手无策,而这样的例子很多,比如李冰冰学戏只是因为不考数学,席慕蓉始终学不好理科,有可能是这类人天生欠缺这方面的思维方式。 6-"&jbvm  
首先要理解,其次,是理解的快与慢,有的人脑子转得快,一下子就领会了,有的人脑子笨,半天反应不过来。我深刻觉得我初中高中成绩差距过大的原因就是我没能理解,记忆也赶不上,初中一堂课上得非常慢,本人虽然脑子笨在初中也还能学好,掌握,但高中的课行云流水,老师讲课的速度为了配合进度讲得飞快。理解跟不上,记忆也跟不上,我觉得课下再努力跟不上老师的进度也是白费,老师要求的都是一般进度,都跟不上,何谈以后?(我进班时中考是可以是五六百,但是进高中就只是两三百。可能原因在这,但是大部分同学的理解力都跟得上,所以可能还是有不同人在理解速度方面的不同。) sa*-B  
其次是记忆力,相信很多人都知道艾宾浩斯记忆遗忘曲线,体现了人体大脑对遗忘事物的直观描述。 UlrY  
我们拿只考记忆力的活动,其实代表的是另一个记忆上的道理,长时记忆和短时记忆。 h 8s*FI  
顾名思义,,短时记忆只能在一段时间里存在,比如我们平常的备考,考完一段时间忘掉,但是长时记忆会经过短时记忆不断反复的练习记忆到脑中,而将短时记忆只有复习。像背单词的事,忘了再看,反复直到不会忘为止,关于记忆,有的人脑中偏爱文字记忆,图片记忆,音频记忆,各有不同。说明不同人对记忆的接受形式也不一样,其实书本不是非常重要,如果你更愿意其他形式记忆,书确实只是一个接受信息的方式,只是书本比较方便快捷。 _qV_(TpS+  
而我们平常上课听讲,不过是借助身体的感知能力,如眼睛,看,听等手段输入信息。听讲,不过是把理解和记忆能力结合形成的接受信息的手段而已,如看书画线,也是给自己脑子着重记忆的暗示罢了。 ^^#A9AM  
而我们听课,动手操作,看书,不过都是理解和记忆的结合罢了。而创造力,可以说是灵感,思维方式,这个都是自己的思考,艺术来源于生活。灵感也许可以看做是生活中总结的规律罢了。每个人不一样,每个人的生活不一样,每个人的思维方式不一样。比如曾经是骆冰王还是唐代哪位诗人写过一篇讨武氏的文章…记不清细节…武则天看到的反应确实如此人材却不重用,宰相的过错啊不同的思维方式,不同的尝试,不同的结果,可惜,现在很多不恰当的教育方式扼杀了很多人最宝贵的东西,想象力,和好奇心。而说明灵感的来源,我最多也只能给出另一个模糊的解释,文章本天成,妙手偶得之。 A@UnrbX:  
其实用这个方法思考有很多牵强附会的地方如果用来说明理科的学习方式算是可以勉强符合,而用来说明文科,艺术等方面的学习过程有点牵强。但可以这么理解,文学艺术等文科方面对理解力的要求没那么高,对记忆力的要求则非常高,比如千古文章一大抄这句话从侧面能验证这个想法。至于另一个不好解释的东西,是英语听力,这是一种能力,语言运用的能力,比如我听英语听力必须在之前的时候把材料大部分意思理解清楚,再虽是不同组合的陌生材料,可以间接说明是思考的另一个结果。但是从没遇见过的生僻单词,不理解,上下文思考不出词意,那就只能在听力材料中听之任之了,所以文学这个东西,考虑过后的一般结果是运用,再加深变成艺术,而用一个中文的青花瓷来佐证这个想法,就是我是一个中文母语者却在第一遍无法听懂青花瓷的歌词。所以单从歌词里的一些生僻文字上来说,你对中文里单字的熟悉程度达不到,思考程度达不到一遍听懂歌词的全部要求。我只能说这个想法在这里非常牵强附会。 ("Zi,3"+  
而知识的系统性教育我们要坚持,冰冻三尺,非一日之寒。坚持,好学,等其他意志品质可以帮助学习。曾有一个成功的七年之痒的鸡汤理论很有意思。说成功的学习一项技艺必须坚持每天锻炼学习直至七年成为某个领域的专家。问题是,你能否坚持? !SnpesTn  
别人说,兴趣是最好的老师,是的,兴趣会让你享受学习某项事物,会不让你在理解记忆上感到痛苦会让你不由自主的学习,另一个地方是,信息的接受不限于文字,还可以是图片,视频,音频,但是,喜欢哪一种接受信息的方式就得看个人了… eIJQ|p<v  
有的人估计看了会说,按这个理论企不是人人可以成功,那你可以告诉我成为下一个莫言,比尔盖茨,屠呦呦该怎么做吗?我只能说,我吃了六个包子吃饱了,那你说是哪个包子让我吃饱的呢。
沙发  发表于: 2017-01-19
对于什么该记忆什么不需记的界限,我只能说,你掌握了听懂了就知道哪些东西必须运用,哪些只需了解,如果还是不知道,教科书上有前人的经验,教科书上最前面的需要掌握的目标,那是前人学过后得出的经验之谈,或者说,你觉得有趣有用的东西,自然记住了。    还有一个办法,就是你理解一堂课后,能不能像老师一样自己讲出来,那是掌握的最终目标,也只是经验而已。希望有所帮助。
2楼 发表于: 2017-01-20
但是,提出问题永远比回答问题重要。
3楼 发表于: 2017-01-26
最后是推荐一个app,爱今天,把每天时间当做成本看做了哪些事情,然后是看一本书叫如何阅读一本书,上面介绍说有外国科学家非常注重时间,但却发现一个人每天除去吃饭睡觉,必要的工作杂事,每天可以自己支配的时间最多只有三至五个小时,而且时间的重点不在管理,而在积累。
4楼 发表于: 2017-01-26
为沉默的大多数喝彩!